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            四川省小学语文骨干教师蔡娟:读懂孩子,点亮每一颗星!

            admin 2019-09-27 171人围观 ,发现0个评论

            人物介绍

            蔡娟

            金苹果公学语文教师,小学语文高级教师,高新区学科带头人,优秀德育工作者,优秀共产党员,成都市优秀青年教师,四川省小学语文骨干教师。

            No.1

            “潘一乐:20年后的我——一名文学教授兼著名作家,诺贝尔文学奖获得者。”

            “陈诗怡:20年后的我——一名为民发声的记者。”

            “我愿意长大之后当一位动物学家,我要发明出狮鹰、飞鱼等杂交动物,还要让恐龙复活。”

            “我的梦想是能成为一名远古海洋生物学家,还要寻找到消失的亚特兰蒂斯。”

            ……

            孩子们四川省小学语文骨干教师蔡娟:读懂孩子,点亮每一颗星!在梦想名片上写下了自己的梦想,蔡娟将这些名片视若珍宝并对孩子们的梦想如数家珍,在她看来了解孩子们的梦想,是读懂孩子的第一步。而为了“读懂”蔡娟,笔者也试着去了解她的儿时梦想,对此,她笑着说:“我小时候有过很多梦想,唯独最不想做的就是教师。”看着笔者诧异的神情,她解释四川省小学语文骨干教师蔡娟:读懂孩子,点亮每一颗星!到,原来作为一名初中物理兼班主任教师的母亲给她儿时心底最深的印象就是“忙”,常常在她和哥哥都放学回家了母亲还在学校。“更重要的是妈妈似乎把耐心全部都给了自己的学生,印象特别深的一件事就是我刚上一年级的时候,妈妈辅导我朗读拼音,没读一会,耐心的物理老师便不见了,取而代之的是‘虎妈’形象。当时内心深处就想:我长大了一定不要做一名教师。”

            奈何“缘”字妙不可言,1992年中考时,恰逢改革,成都市招收60名学生,入校即分文科理科,学制5年,大专学历。蔡娟在母亲的鼓励下报考尝试,没想到被录取了。大学毕业时获得了优秀大学毕业生的称号,并加入了中国共产党,成为了学生党员,同期还被评为成都市优秀团员,双选会上成为一颗“星”。也就在这时候,母亲的学生纷纷回校看望老师,蔡娟看到了母亲脸上作为一名教师的幸福感,也颇受感染,从此义无反顾地从一所学校毕业,踏入另一所学校,走上了教师道路。

            No.2

            蔡娟正式踏上工作岗位后就告诉自己:既然选择了,就一定要成为一名优秀的教师。然而彼时的蔡娟还未真正理解何为“优秀教师”,甚至连如何备课都还没有摸清门道,只好买现成的教案逐句抄写,边抄边背,还自己对着镜子练,让父母当学生试讲。“原以为教小学语文简单,可是真正走上讲台才知道当个语文教师好难啊。低年级的时候,简简单单的几个字母居然要上整整一节课,40分钟啊。到了高段,又感觉‘书到用时方恨少’,一不小心就会被孩子们甩几条街。”

            幸运的是,当时恰逢学校正在做关于“缩短青年教师成才周期”的科研课题研究,作为有着学生会主席经历的优秀大学毕业生,拥有成都市优秀共青团员“光环”的蔡娟自然成为了培养对象,同时也更坚定了她成为优秀教师的决心。后来她又师从特级教师伍幼芬,在伍老师的悉心指导帮助下,正式踏入“教师”的职业门槛,开始向“优秀教师”的职业目标迈进。

            “让我对教育有更深理解、产生影响最大的人应该是金苹果公学的苏洪利校长了。在苏妈的引领下,我感觉自己从一个‘教师’飞跃成了一名‘教育工作者’。作为‘教师’时,我更多考虑的是知识的输送与考试的分数;我在真正理解了教育的含义后,开始思考教育的核心问题——如何让知识充满活力;开始思考教育的过程——如何使学生通过树木看见森林;我也开始思考读懂我的学生——生命是充满活力的、有节奏的跃动……所以我愈加感觉做一名教师的不容易,也越发认识到教育是一个难题,不能用一种简单的公式来解决。”

            No.3

            “您眼里有每一个孩子的特质,您不用同一把尺子量每一个人,我猜您的每个娃在您那里都有一把专属尺子。我们家长也常说,娟妈真的没有放弃班上任何一个孩子,其实您从不高举任何一个孩子又何尝不是当下稀有的师德。”

            “两年多来,您用心于孩子们的言传身教,致力于与我们家长的沟通交流。我们已深深体会到您对孩子们浓浓的爱,对教育事业浓浓的爱。您的爱是真诚的,每一次家长会,您会清晰地讲解对班级的教学方法,坦诚地沟通孩子们的行为特点。我们知道,您不仅仅要教会孩子们如何阅读和写作,更要培养他们良好的习惯和品德。现在,孩子们以学习进步为荣,以为班级服务为荣。”

            “母亲节快乐!娟妈,在我的心中,您也是我的妈妈。我最爱您幽默风趣的课堂,也爱您在运动场上狂放的呐喊。下课时,四川省小学语文骨干教师蔡娟:读懂孩子,点亮每一颗星!您变成了男生的好‘哥们’,女生的好‘闺蜜’。有时,您又变成了一个侦探,我的快乐、悲伤、缺点,您都一探就知。”

            ……

            蔡娟还珍藏着一沓厚厚的家长与学生写给她的书信,每每回味这些内容时,她都更加坚定自己教育之路的方向。单从语文学科教师的角度出发,她认为要想成为一名优秀的语文教师,必须得有:(1)广博的知识。我们是在母语环境中学习语文,其文本载体涉及到的内容上至天文下至地理,古今中外,无所不有。如果教师只能照本宣科,语文学习便变得陈腐而让孩子们失去兴趣。对语文老师而言可谓学无止尽。(2)较为丰富的汉语言文学素养。这样,面对课堂生成才能做到机智灵活、游刃有余。(3)较好的语言修养。表达精准,尤其要有课堂幽默,孩子们才愿意听,愿意学。总之,一名优秀的语文教师,就是在丰富自我的基础上让语文变得好玩,让孩子们喜欢上语文课。因此,蔡娟还分享了自己的语文课堂小秘诀:(1)非必须时尽量少用PPT,让孩子们学会文本阅读,学会在书上勾画批注。(2)畅所欲言,开放的课堂,必须让孩子们读思结合,敢于表达。(3)勤练笔,写自己喜欢的文字。她的语文教学还有一个学生非常喜欢的特别的舞台——“小精灵大讲堂”——在坚持课外阅读的基础上,每学期一个主题。截至目前,他们开展了“人人都是故事高手”系列活动,“我说西游”“精英人物展演”……

            “而作为一名教育工作者,我们引领的对象是孩子,所以我认为一名优秀的教师,首先必须学会读懂孩子、理解孩子,与孩子建立和维系良好的关系是实施教育的核心基础,了解孩子、理解孩子也是因材施教四川省小学语文骨干教师蔡娟:读懂孩子,点亮每一颗星!的基础;其次理解教育,遵循教育规律,尊重小学孩子所处的‘浪漫阶段’特质展开教育活动,积极阳光成长,为未来奠基;第三,对教育对孩子有爱有激情,方可营造令人愉快的学习生活氛围,因为令人愉快充满欢乐的氛围能激发儿童的求知欲,点燃孩子学习热情;第四,必须拥有很强的组织能力、灵活的课堂教学手段,这对于培养孩子‘静如处子动如脱兔’的好行为习惯是十分必要的;第五,公平公正,每个孩子都是独一无二的,每个孩子都是活生生的人,有自己独立的思想和人格,都值得尊重,因此教师在关注孩子成长的过程中也必须做到公平公正;第六,要有帮助指导家庭教育的能力。白居易在《与元九书》中说:‘感人心者,莫先乎情。’我个人认为教学需要三情合一(文本情、教师情、学生情),教育更需要三情合一,需要家校携手,形成合力。”

            苏霍姆林斯基说:没有家庭的学校教育和没有学校的家庭教育都不可能完成培养人。所以蔡娟认为与孩子之间必须做到的是让孩子喜欢上老师,达成“亲其师信其道”。对小孩子,教师得有吸引他们的绝活;对大孩子教师得公平公正、幽默真诚。与四川省小学语文骨干教师蔡娟:读懂孩子,点亮每一颗星!家长之间需要做到的就是一定要与家长形成合力,携手陪伴孩子走向未来。因此家长是教师的合作者。在与家长交流的过程中首先做到读懂家长,同情共理,让爱看得见,进而站在专业的角度给出教育建议。用一句话概括就是:以孩子成长发展为切入点,以彼此尊重理解为根基,站在教育的高度真诚探讨交流孩子的成长,即:读懂家长,同情共理,真诚互动,专业引领。“我们是老师,也是父母。”

            No.4

            说起孩子的梦想,蔡娟回忆中一直有一双倔强却又单纯清澈的眸子,那是属于她支教时遇到的一位学生的。那个孩子因为复杂而困难的家庭情况和令学校老师头疼的不良行为习惯而在学校人人皆知,二年级下学期,他成了蔡娟班上的一员。

            “教过他的老师告诉我,对他必须严厉。他的妈妈无奈又无助地淋巴结发炎对我说,‘我管不了他’。而当我望着孩子圆圆脸蛋上那双眸子,偶然听到他游戏时大喊‘我当警察’时,我想每一个梦想都有绽放的权利,而我也听到了孩子对光明的渴望,我决心改变他,给他花开的时间。”

            育人先育心,蔡娟当起了孩子的“父母”:为他换上干净的衣服;给他准备洗脸巾擦净脸上的污迹;为那双因干燥起了皱褶的双手擦上宝宝霜;为他带去营养的早餐;和他交流动画片,跟他讨论“一休哥”;和他谈梦想,给他讲述外面世界美好的人和事;与他一起看书分享快乐……与此同时,蔡娟也成为了他家那间临时搭建的低矮阴冷房子的常客,和他母亲交流分享孩子的点滴变化,引导孩子的母亲倾听花开的声音,也帮着那位几近绝望的母亲寻找工作。孩子渐渐变了,终于有一天他主动伏在蔡娟耳边:“蔡老师,您一笑脸就嘟起。”她说,“那一刻,我噙着泪笑了,我仿佛闻到了腊兰阵阵的幽香。”

            自此,她养成了倾听孩子梦想的习惯,也认定了了解孩子的梦想,是读懂孩子的第一步。

            记者手记

            不知是否为了不给儿子留下当初母亲给自己和哥哥带来的儿时遗憾,当笔者问及蔡娟平时如何安排自己的时间时,她说:“说到这个问题,我才发现自己的生活挺单调的。除了学习、看书,其他的时间就是陪伴儿子了。陪伴儿子成长的过程也是我为人师为人母的成长过程。我认为自己能够在面对教育的时候有一颗淡定的心,不盲从于分数,不抓狂于问题,都和陪伴儿子,与儿子一起成长有关。我希望我的儿子和我的学生都能阳光、乐观、自信,努力做优秀而快乐的自己。四川省小学语文骨干教师蔡娟:读懂孩子,点亮每一颗星!”甚至于她的很多爱好也都是在陪伴孩子的过程中培养出来的。比如孩子小时候身体不好,他们一家三口从儿子2岁起每周坚持爬山;后来儿子爱上了体育运动,他们又全家总动员,参加迷你马拉松跑。也是在这个过程中,启发了她要成为孩子良师益友的想法。“首先是益友,我最擅长的便是倾听了,所以孩子们封我为‘垃圾桶’,一旦他们内心有委屈或是梗得慌,一定会和我预约时间好好吐吐槽。如果是集体性‘郁闷’,我们还会召开‘吐槽大会’,然后由我作为桥梁和对方沟通,如孩子们的爸爸妈妈。甚至在儿子和学生们到了追星的年龄,为了和他们有共同的语言,我愣是利用周末时间把他们推荐的电视剧溜了一遍;把他们喜欢的《哈利波特》看得走火入魔……”

            蔡娟以心换心,低着身子尽可能地走进孩子,读懂孩子,点亮每一颗星。至此,笔者也明白了学生信中深沉的爱:“娟妈,不管您走到哪,不管我们相隔多远,我都永远是您儿子,您也永远是我母亲。”

            本文为《近观》搜狐号、锋面观察 (ID:zgfmgc)出品,转自时代教育(ID:timeducation),转载请注明来源!

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